Windows Movie Maker

L'última classe vam treballar amb:

Windows Movie Maker, és un software per editar vídeos, es poden utilitzar efectes, transicions, títols, crèdits, afegir pistes d'àudios, narracions cronològiques...que s'inclou a les versions recents de Microsoft.

Característiques de Windows Movie Maker:

• Crear i editar vídeos

• Afegir-hi efectes

• Unir, tallar i enganxar vídeos

• Arrossegar arxius al programa

• Capturar vídeos

Els passos per a realitzar un vídeo són els següents:

1. Capturar vídeo

- Importat vídeo
- Importar imatges
- Importar sons o música

2. Editar vídeo

- Veure efectes
- Veure transicions
- Fer títols o crèdits
- Fer Automovie

3. Finalitzar vídeo

- Guardar a l'ordinador
- Guardar al CD
- Enviar per e-mail
- Enviar a una web
- Enviar a DV càmera


Pràctica realitzada a classe:

Llenguatge audiovisual

L'última classe de Gestió de la informació vam treballar el llenguatge audiovisual.

Aquest llenguatge utilitza el so i la imatge, no és un llenguatge que s'aprèn a l'escola, sinó un mateix amb la pròpia experiència. Avui en dia ho tenim més fàcil perquè hem nascut en el temps de la televisió, del cinema,...i això ens facilita poder entendre el llenguatge audiovisual, un exemple seria: quan sona un tipus de música en concret en una pel·lícula i saps el que passarà.

Els escriptors del llenguatge audiovisual són els directors i guionistes, que transmeten allò que em d'entendre.

Els lectors poden passar moments de tristesa, por, pànic, nervis, pena, ràbia, eufòria,...

Classes de vídeos que vam veure a classe:

• Vídeo-lliçons: segons Joan Ferrés no s'entenen gaire els temes ni les dates, perquè es capten millor per escrits o en pantalla (no transmeten emocions)

• Vídeo motivadors: segona Ferrés aquests vídeos ens apropen més al que ens volen transmetre. Treballen millor el llenguatge audiovisual.

Joan Ferrés ha parlat molt sobre la Televisió i l'escola, la relació entre el llenguatge audiovisual i l'educació.

Decàleg del bon comunicador

Relacionat amb el contingut

El contingut ha d’estar ben estructurat i clar, cal donar a conèixer al públic la intenció del discurs:

• Fer-se les 4 preguntes bàsiques: per què, què, a qui i com.
• Preparar un bon guió
• Exposar a la introducció les idees principals del discurs.
• Saber argumentar i exemplificar.
• Marcar clarament el final del discurs, destacant les idees principals destacades i trobant la frase clau per tancar el discurs

Cal tenir preparat recursos per introduir en el moment adequat del discurs

• L’orador ha de ser capaç d’improvisar.
• En el discurs no ha de mancar ni ha de sobrar res.
• El bon comunicador ha d’evitar les “coletillas”
  

Llenguatge corporal

L’orador ha de procurar fer una bona gesticulació, tenir cura de la posició, les mirades, el somriure, i utilitzar tècniques per amagar el nerviosisme, etc.

• Ensenyar el cos sencer dóna seguretat tant a l’orador, com a l’espectador.
• Controlar la respiració, ajuda a controlar els nervis.
• Desplaçar el cos per aproximar-se al públic
• Tenir cura del vestit. Portar la indumentària adequada al públic, respectant sempre la personalitat de l’orador

La veu

Utilitzar un bon to de veu, procurant modular tant el ritme com el volum, acompanya a fer més entenedor el discurs i a destacar els elements claus

• Bon ús de la veu (intensitat, volum, velocitat, entonació, articulació, vocalització, pauses, silencis, ...).
• Claredat i bona pronúncia

La qualitat del llenguatge oral és un dels elements del discurs que fa que els oients puguin seguir i comprendre amb més facilitat.

• Bon ús del llenguatge oral: sintaxi, lèxic, vocabulari, claredat, precisió, brevetat, oposició i antítesi.
• S’ha de parlar amb claredat i fer ús de frases curtes.

Elements de l’entorn . Proxèmia

Cal tenir cura de l’entorn on es fa el discurs, per tal de crear un clima adequat.

• Eliminar sorolls externs que puguin distreure o crear neguit.
• Procurar que la llum natural o artificial creï un clima agradable
• La comoditat dels seient per als oients és un factor que ajuda a posar més atenció
• L’orador ha de sentir-se còmode i disposar d’un espai on moure’s, on deixar els fulls... i si cal una bona taula
• Cal vetllar per tal que tan l’orador com els oients es puguin comunicar visualment

L’ús dels audiovisuals, és un bon recurs per acompanyar el discurs i a la vegada donar pautes per seguir el contingut.

• És important no abusar dels mitjans audiovisuals i no posar-hi tot el contingut
• La introducció d’imatges i exemples, o frases fetes, mitjançant els audiovisuals ajuda a comprendre i recordar el discurs

Estratègies per a captar el públic

Una bona actitud de proximitat ajuda a adquirir una major complicitat amb el públic

• Si utilitza l’ humor capta millor al públic.
• S’hauria de crear feedback amb el públic, per veure com reacciona segons el discurs que fem
• L’orador podria utilitzar exemples reals per interaccionar amb el públic.
• Adaptar el discurs al públic.

Els exemples i anècdotes donen un aire de proximitat

• El bon comunicador ha de fer servir exemples per captar l’atenció del públic.
• Utilitzar l’acudit o l’anècdota.

Davant les preguntes o dubtes és important no menysprear amb respostes.

• Actitud positiva
• Ha de tenir una bona capacitat d’improvisació i naturalitat

Ser clar, breu i precís alhora d’exposar el tema per a que el públic s’interessi el màxim possible.

Audacity

L'Audacity és un programa lliure de detector d'ones sonores. Aquest programa pot modificar cançons utilitzant efectes sonors i gravant-hi veus o sons.

L'exercici pràctic que hem fet amb l'Audacity és el següent:

• Gravar una cançó en format mp3
• Obrir la cançó a l'Audacity
• En una part de la cançó reduir el volum.
  
• Fer una altra pista, editar un missatge amb la veu dient el cantant i títol de la cançó. Després fer que coincideixi amb la reducció del volum de la pista anterior.
• Quan la cançó ja esta acabada, es penja a una pàgina perquè ens faciliti un codi embed, per poder-ho pujar al bloc.

El resultat de l'activitat és aquest:

Presentacions

El Power Point de Microsoft Office, és un programa que s'utilitza per fer presentacions, que poden contenir imatges, vídeos i sons.

També hi ha altres programes com són:

- Impress d'Open Office, és un programa lliure i gratuït
- Google Docs, les presentacions fetes estan sempre disponibles a Internet. Són presentacions on-line, es guarden en un servidor de Google.
- Slide Share, és una pàgina on es poden penjar presentacions a la xarxa.


En les presentacions l'ús de més o menys paraules dependrà de l'objectiu, de l'ús i per a qui va dirigit.

• Els principals principis:

1. Veure clar a qui va dirigit
2. L'objectiu
3. No provocar doble discurs
4. Sempre que s'aportin imatges, vídeos,...aquests recursos han d'anar més enllà del discurs.

• Els colors per les presentacions:

1. El fons de color negre en una presentació ha de ser en moment determinats amb lletres grosses i que es distingeixi
2. El color blanc queda millor a les imatges, perquè les ressalta. Per posar-hi un altre color hi ha d'haver un motiu.

Imatge digital

La imatge digital és una representació bidimensional d'una imatge a través de l'ús dels bytes. Els punts que formen la imatge són els píxels. El píxel és la unitat mínima que forma la unitat gràfica.
Quan a la imatge hi ha parelles de punts és parla de imatges vectorials.

Programes per a imatges amb mapes bytes hi ha:

• Gimp, és un programa lliure


• Photoshop d'Adobe

Programes per a imatges vectorials:

• Inkspace, és un programa lliure
  


• L'Illustrator d'Adobe

Conceptes bàsics:

1. Grandària, depèn dels píxels que té la imatge. La grandària es mesura multiplicant els píxels horitzontals pels verticals, i d'aquesta manera fent l'alçada per l'amplada aconseguim el total de megapíxels. En la imatge següent es pot veure bé la quantitat de píxels que té la imatge.

Imatge de 16 x 16 píxels

Una imatge quan més píxels té més qualitat, podem ampliar i veure més detalls.

La qualitat de la imatge depèn dels píxels que té la pantalla, i si la pantalla en té més la imatge és veurà millor. També dependrà de l'objectiu amb que s'ha fet la imatge i de la persona que fa la fotografia.

2. Pes, són els bytes que ocupa la imatge a la memòria.

1000 KB = 1 MB

1000 MB = 1 GB

1000 GB= 1TB

Com més pesi la imatge, cabrà menys a la càmera, tardarà més en penjar-se a Internet i a descarregar-se de la càmera.

3. Profunditat de color, indica la variació de colors que pot tenir la imatge. Cada píxel té un color, com més colors més realista serà la imatge.

4. Resolució, és una relació entre la quantitat de píxels amb l'espai físic. Com més píxels per metre tingui la imatge serà més nítida, més bona. Com més concentrats els píxels, millor veurem la imatge.

Les imatges en pantalla es veuen millor que impreses, i per ser impreses es necessiten més píxels que en pantalla.

La resolució de la imatge es mesura per píxels per polsada (ppp). Segons la imatge en pantalla són (72ppp) i a la impressora (300ppp, 600ppp, 1200ppp).

EduWiki: La Wiki

L'EduWiki és un projecte que té com a objectiu crear coneixement compartit, tal com diu a la seva pàgina: La Wiki.



La Wiki va dirigida per a nens de 6 a 16 anys, de primària i secundària, i ells mateixos hi participen fent les seves aportacions, amb un vocavulari més pròxim a ells. Té la mateixa funció i té el mateix format que la wikipedia.


Amb aquesta pàgina, els nens/es poden aconseguir diversos objectius, com:

• Responsabilitat
• Entendre que tot ha d'estar ordenat
• Seguir una normativa
• Compartir informació
• Treballar col·lectivament
• Saber que els coneixements tenen una estructura

Amb aquest nou projecte, volen aconseguir que els nens/es hi participin activament i mostrin allò que han après, i a la vegada aprendre del que penjen els demés. D'aquesta manera es familiaritzaran amb les noves tecnologies.

Viquipèdia

La Wikipedia és una web que s'utilitza com a enciclopèdia i hi ha continguts lliures. La Wikipedia es mostra en diferents idiomes, com és el cas d'en català, la viquipèdia,i d'en castellà, la Wikipedia, la enciclopedia libre.

A la Wikipedia es poden utilitzar varis idiomes, i segons quin es fa servir hi hauran més articles publicats, com és el cas de la web amb anglès.
Si es busca la mateixa paraula però en diferents idiomes, el resultat serà que hi ha diferent informació i varien les imatges, ja que la gent que ho escriu és diferent i el seu punt de vista és diferent, i també la informació que té cadascú pot ser o no més amplia que la del altre.

Quan és participa a la Wikipedia sempre s'ha de donar referència del que s'ha publicat, per així donar credibilitat d'allò que diem. D'altra banda, quan un en fa ús, també s'ha de buscar la referència de la informació, però a vegades pot posar falta de referències.

A la Wikipedia, en algun article que has llegit i creus que hi pots afegir informació o canviar-ho a millor, és pot fer. I com anteriorment he comentat, s'ha de donar referència del que s'ha aportat.
Els textos que és troben són fiables, i normalment és troben en bon estat, ja que hi ha gent que fa voluntariat digital i en fa un seguiment.

Wikis

Els wikis són webs que poden ser fàcilment actualitzades. Els wikis es poden llegir, veure l'historial de l'article, corregir i comentar, entrar en l'apartat de discussió i del registre. En els textos no es veu la diferència de quan escriu una persona o una altra, ni tampoc es veu la data. També es poden crear molts wikis en un mateix compte.

Una de les webs de wikis més coneguda és la viquipèdia. La viquipèdia és una web que s'utilitza com a enciclopèdia. També hi ha la web de wikispaces.

Hi ha varies diferències entre un wiki i un bloc, veurem les característiques de cadascun:

Característiques dels wikis:

• Tenen menú
• Es pot modificar el text
• Tenen escrits i menú
• Són intemporals
  
• Tenen mode document
• Hi ha tasques d'edició
• Hi ha tasca col.lectiva
  

Característiques dels blocs:

• No tenen menú
• No es pot modificar el text
• Es fan entrades
• S'ordena tot cronològicament
• Tenen mode discussió
• Es poden fer comentaris
• Les entrades queden marcades per qui l'ha publicat.
  

Els wikis cada cop s'utilitzen més tan per a empreses, escoles, estudiants,...

Apunts 28 de setembre

En les últimes classes de Gestió de la informació i TIC he conegut un nou programa d'ordinador, el Firefox, és un navegador que ens permet moure per les pàgines webs. Altres navegadors són: Safari, Opera i Google.

• El Firefox és un software lliure, vol dir que no és creat per una empresa (com és el cas d'Internet Explorer), sinò per comunitats. Unes de les característiques del Firefox és que es poden obrir varies pestanyes i es descarrega de pàgines webs.

Un altre tema tractat a classe és:

A l'hora de cercar informació, sempre ens hem d'assegurar de la font i la fiabilitat de la informació de la pàgina web.

Quan cerquem informació en un pàgina web ho hem de fer en una adequada, on hi hagi persones que verifiquin que la informació és bona.

I quan trobem la informació sempre hem d'indicar on l'hem trobada, citar l'autor o bé fer un enllaç a la pàgina.