Seminari 1 de desembre

Dimarts vam estar a una altra aula on hi haguès un projector per poder-hi presentar els vídeos de la nostra setmana extraordinària.

Primer, va començar en Francisco explicant el seu conte. Va iniciar amb intriga, perquè no ens va dir quin conte explicaria, però...de cop i volta va començar cantant... "Patim, patam, patum, homes i dones el cap dret. Patim, patam, patum, no trapitxeu en Patufet", i totes vam saber de seguida de quin conte es tractava i vam col.laborant cantant. El va explicar amb unes imatges de suport, ho va fer molt natural i vaig gaudir molt durant aquesta estona.

Després, vam exposar les presentacions. La Maria, la Sílvia i jo el vam presentar les primeres, vam posar un vídeo amb imatges de la setmana i amb paraules claus que resumien allò que havíem sentit i el que vam aprendre de les activitats que vam realitzar. A cada activitat vam buscar una cançó que estigués una mica relacionada.

Aquest vídeo ens va costar una mica. Al principi no sabíem per on començar, i quines idees volíem comunicar de la nostra setmana a la resta de la classe, però mica en mica ens va anar sortint i vam aconseguir un bon resultat.

Seminari 26 de novembre

L'Anna Dalmau va ser qui li tocava explicar un conte, el de la "Bruixa Maduixa".

Com a recurs va utilitzar un conte, ens anava ensenyant les il.lustracions. Ho va fer força bé, tot i que es notava bastant nerviosa. Un conte original i poc conegut per mi.

Després ens vam tornar a reunir en grups de la setmana extraordinària per acabar les presentacions. El meu grup encara no la vam acabar, però si teníem organitzat tot el que volíem explicar a la resta del seminari.

Bé, ja mostraré el resultat de la presentació de la Setmana Extraordinària!

Seminari 24 de novembre

Aquesta sessió, ens vam dedicar a reunir-nos en els petits grups de la setmana extraordinària, per pensar com faríem la nostra presentació de les activitats.

La Maria, la Sílvia i jo vam tenir petits problemes perquè no sabíem com enfocar la presentació, no sabíem que havíem d'exposar.

Però finalment vam anar traient idees de cada activitat, classificant-ho per sensacions que havíem tingut i els valors educatius que creiem que tenia l'activitat.

Activitat educativa fora de l'escola

Dissabte 21 de novembre: L'activitat educativa que vam escollir la Maria, la Sílvia i jo, va ser anar a visitar la Ludoteca del Poble Sec a Barcelona.

Hi vam anar dissabte, perquè el dimecres hi van molts nens i molts pares, i el dissabte és més tranquil i podrien estar més per nosaltres.

La ludoteca té dues plantes, una la dels més petits (0 a 4 anys) i l'altre dels grans (5 a 12 anys). L'horari és de 5 a 8 de dilluns a divendres, i el dissabte de 10'30 a 13'30.

Entre setmana hi ha una sèrie de places assignades a infants del barri, els més petits hi poden anar quan els pares vulguin, però a la ludoteca dels grans per una gran demanda, se'ls hi han assignat dies per anar-hi.
El principal objectiu de la ludoteca és que els infants tinguin un espai lúdic per jugar fora de l'escola, per tal de relacionar-se amb altres infants i l'entorn del barri.
A part de gaudir del joc lliure hi ha tallers programats al llarg de la setmana.

A la ludoteca dels petits hi ha varis racons com: els dels bebès, del joc tranquil, del jocs simbòlic i joc motriu.

Els petits han d'anar sempre acompanyats d'un adult.

La ludoteca dels grans hi ha: zona de joc motriu, de joc simbòlic i de joc tranquil.
Els nens no han d'anar acompanyats d'adults.A part de jugar, poden fer deures si en tenen (entre setmana).


El cap de setmana és un projecte diferent: "Vine a jugar al barri"
Projecte gratuït, en un principi per acollir els nouvinguts del barri, perquè coneixin els serveis i la vida cultural.

Auditori

Divendres 20 de novembre, sortida a l'Auditori de Barcelona.

La 1a activitat va ser al Museu de la Música, ens van fer una petita explicació de que podíem trobar-hi: instruments d'arreu del món, l'evolució de la música i un toca-toca d'instruments.

La 2a activitat va ser el Concert de Corda i Descorda, on els protagonistes descobreixen les diferents sonoritats dels instruments de corda mitjançant la música, la màgia, la comicitat i la imaginació.

La 3a activitat va ser una Conferència sobre l'activitat que havíem realitzat, una mica l'explicació del seu funcionament tant en el museu com en el concert. I com hi treballen amb els infants.

Experiència personal: Aquesta activitat em va agradar molt, va ser molt entretinguda i interessant. Poder veure, com em va cridar l'atenció, la manera en que actuaven i realitzaven el concert. I reflexionant després de l'activitat, me n'he adonat que els infants en un concert d'aquest tipus, poden gaudir molt i aprendre'n força.

Centre d'Estudis Joan XXIII

Dijous 19 de novembre vam anar al Centre d'Estudis Joan XXIII a l'Hospitalet de Llobregat, al barri de Bellvitge.

Vam començar a la Sala d'actes i ens van fer una explicació del funcionament del centre, que s'imparteix i ens van remarcar els principis bàsics de l'etapa d'educació infantil.
És un centre amb atenció personalitzada, amb innovació pedagògica i Tic's. Treballen en xarxa. I és una escola associada a la UNESCO i tenen relacions internacionals.

Principis bàsics de l'etapa d'Educació Infantil:

• Procurar que l'infant es senti estimat, respectat i escoltat. Treballant sobretot el procés d'adaptació de l'infant a l'escola.
• Respectar el nivell maduratiu de cada nen. Treballant l'atenció a la diversitat, la relació amb les famílies i les orientacions del departament d'orientació.
• Despertar l'interès per aprendre, a través de projectes, racons, jocs, plàstica, Tic i el treball cooperatiu.

Després vam fer una visita a l'escola a les aules d'infantil i al CETEI:

Aules: Els infants estaven en grups reduïts en diversos espais: a l'aula fent exercicis amb la pissarra digital, al passadís fent activitats plàstiques, fent racons fora de l'aula , fent psicomotricitat o a l'aula amb els llibres digitals. Els que utilitzaven les pissarres digitals ho feien d'un en un, mentre la resta feia altres activitats i anaven rotant.



CETEI (Centre de Tecnologies Iduarte): On hi vam poder veure totes les instal.lacions, hi havia aules amb ordinadors per poder-hi treballar, aules informàtiques per a gent gran,... és un servei per familiaritzar amb les tecnologies a la gent que viu al barri i té manca de recursos.

Experiència personal: La visita a les aules em va sorprendre força, ja que encara no havia vist personalment les pissarres digitals i al veure als infants el domini que tenien amb elles, són un recurs més a l'aula.
Penso que durant la xerrada a la sala d'actes, en havien de parlar més sobre aquest tema i amb quina didàctica funcionen.

Danses de fades i follets

Dimarts 17 de novembre vam anar al MNAC (Museu Nacional d'Art de Catalunya).

Sant Climent de Taüll

Vam començar l'activitat amb una explicació de com havia nascut el Departament d'Educació l'any 1975 al museu.
Els museus en aquell moment no tenien cap funcionament de posar a l'abast als infants l'art. Fins que un grup d'estudiants d'art ho van proposar a les escoles i al museu. El Departament està composat per tres persones amb estudis de Belles Arts i Història de l'Art.

El Programa Educart és un projecte educatiu al servei de la societat.
Hi ha 28 propostes diferents que s'agrupen en:

• Visites comentades: diàleg
  

• Visites dinamitzades: diàleg més suport (recursos literaris, musicals...)
  

• Visites tallers

Les visites han de ser treballades anteriorment a l'aula. Hi ha material didàctic per treballar a l'escola com CD i dossier pedagògic. El museu és una part del treball, però el principal és a l'aula.


SO I COLOR
Oferta educativa d'art romànic. La idea principal és apropar als infants a aquest art.
L'art romànic no és una fase per l'infant, però amb aquesta visita es pot aconseguir familiaritzar i conèixer algunes figures representatives més pròpies de l'art romànic.
Els mestres escolleixen un itinerari amb 8 obres per treballar.

L'educadora de la visita ens va fer una presentació com si anés dirigida als infants. Ens va ensenyar en Jeroni, un titella, amb una cançó.

Vam veure varies obres, les vam observar i ens van explicar quina activitat fan relacionada amb l'obra.
Obres que vam veure:

• Serafí
  
• Frontal de Poblet de Cardet
• Anunciació
• Sant Climent de Taüll
• Santa Maria de Taüll
• Mare de Déu
• Àliga i lleó
  

Serafí

Frontal de Poblet de Cardet

La visita acaba amb un nou retrobament amb en Jeroni, per fer un cloenda d'allò que han vist i han treballat.

Experiència personal: La visita al MNAC va ser interessant, perquè em va fer entendre que als infants se'ls ha d'apropar i familiaritzar a l'art, encara que per a ells sembli molt llunyà aquesta mena d'activitats.
I per tant relacionar l'art amb activitats lúdiques, és molt educatiu pels infants. I a la vegada aprenen art fora de l'aula.

Jardí de cordes

Dilluns 16 de novembre vam anar a Natupark (El parc d'aventures més gran d'Espanya) a Cerdanyola del Vallès. Ha realitzar un Jardí de Cordes, que són activitats lúdiques i pedagògiques que es desenvolupen a l'entorn natural.

Hi podem trobar ponts tibetans, tirolines, lianes, troncs oscil.lants, ponts de xarxa, nepalès, de mico...

Les activitats que es poden realitzar són per adults o nois/es fins 14 anys acompanyats d'un adult, però també hi ha una zona adaptada per nens i nenes d'educació infantil (parvulari).
















Experiència personal: La idea d'anar a realitzar l'activitat del Jardí de Cordes, em va semblar força bé, ja que seria una nova experiència per mi, perquè mai havia fet una activitat d'aquest tipus.

Un cop allà, vam començar dividint-nos en diferents grups, perquè ens poguessin fer una petita explicació de com ho hauríem de fer, les normes i després realitzar una pràctica en una zona on l'alçada era mínima.

A mesura que anàvem acabant la pràctica, començàvem a realitzar l'activitat. Jo vaig iniciar-me pel circuit de color blau, és perfecte per a iniciant. Durant el moment d'abans, no estava nerviosa ni res, tot va començar un cop a d'alt de la plataforma, vaig veure l'altura i les cordes per on havia de passar, i...em vaig començar a atabalar! Però vaig seguir endavant, se'm va fer una mica llarg, perquè en realitat no estava disfrutant d'aquella activitat.

Un cop acabat el circuit, em vaig adonar de tot els trams que havia passat i la veritat un gran repte vist des de les altures!!

So i Color

Mirant i mirant, he anat a parar a .xtec, i he trobat una escola (CEIP La Palmera), que feia un recull del projecte d'educació infantil, que havien treballat sobre: L'ART ROMÀNIC.

Els alumnes de P-5 havien anat al MNAC, i van realitzar la proposta del So i Color (la mateixa que vaig realitzar jo en l'activitat de la setmana extraordinària). Ens expliquen que abans i després de l'activitat els alumnes han estat treballant l'art romànic a l'escola, i han descobert moltes coses.


Podem veure tot el que han treballat sobre l'art romànic: en Jeroni, la mirada, el gest, el ritme i els éssers fantàstics. I han utilitzat molts recursos per fer-ho com pintures, dibuixos, seriacions,...

Seminari 5 de novembre

La llegenda de Sant Jordi va ser el conte, que ens va explicar la Sonia Piñar al seminari. És una llegenda molt coneguda, que tothom sabem. La Sonia, ens l'ha va explicar d'una manera diferent a com ho va fer la resta dels companys, va utilitzar unes làmines de dibuixos, per anar seguint la història, però a la vegada va fer una representació de la llegenda amb ninos. Li va sortir molt bé i personalment em va agradar molt.

Aquest és un vídeo sobre La llegenda de Sant Jordi, però amb una adaptació lliure.

Desprès, vam estar comentant els articles que havíem llegit del dossier de música, sobre la percepció del so, els límits de percepció de la intensitat, sobre la noticia de "la meitat de joves tenen problemes auditius pel soroll", "Voices of Tyranny - Temples of Silence" i "Crescendo-Decrescendo". Amb aquests articles em vaig adonar que hem de cuidar l'oïda, ja que l'envelliment auditiu cada cop és abans i és una deficiència auditiva irreversible.

La Reina ens va explicar La Setmana d'activitats extraordinàries (del 16 al 20 de novembre del 2009), les activitats que realitzarem són les següents:

• Visita al Jardí de Cordes de Cerdanyola del Vallès

• "Dansa de fades i follets" El món de les fades i els follets a través de les col·leccions del MNAC.

• Activitat educativa fora de l'escola

• Visita a l'escola Joan XXIII

• Visita a...Anem a l'Auditori!

• Veure la pel·lícula Àgora

• Cloenda de la setmana

Els objectius generals són prendre consciència de la responsabilitat educativa de les escoles, centres, institucions, organitzacions i entitats educatives, a través d'apropar-se a la realitat. Observar i reflexionar sobre els esdeveniments, actes, xerrades i visites en els que es participi. Participar activament i amb interès en les diferents activitats proposades i apropar-se al rol de mestra.