Pràctica JClic

Per aprendre a utilitzar millor el programa JClic Author, le fet servir amb unes altres imatges relacionades amb els colors, perquè pugin aprendre els colors a través de puzzles, activitats d'ordenar frases i relacionant.
JClic serveix sovint per poder treballar i aprofundir millor alguns temes.

El resultat el veureu a: Colors


Les imatges que he utilitzat han sigut extretes de: Banco de Imàgenes y Sonidos i del Blog de Endless winter.

JClic

JClic és una pàgina web on s'hi troben activitats educatives multimèdia. Per utilitzar el JClic és necessari utilitzar el programa Java.

Imatge extreta a CEIP MOSSÈN CINTO

Per crear activitats educatives, es realitzen a través del JClic Author, que és el programa per fer les activitats, on t'ofereixen recursos perquè tot sigui més fàcil. S'hi poden crear activitats com: puzzles, exercicis de texts, mots encreuats, associacions, sopes de lletres, activitats per ordenar, per identificar,...entre d'altres. Molts educadors i altre persones són qui creen aquest tipus d'activitats educatives.

Per realitzar la pràctica a l'aula, vam copiar una carpeta on hi havia 4 imatges de fruites a l'escriptori, vam obrir el programa JClic Author, que ja estava instal.lat. Després vam obrir un nou projecte ,on hi vam realitzar quatre activitats: dos puzzles d'intercanvi i dues associacions simples. Vam seguir el següent ordre, començant pel puzzle, l'activitat d'ordenar un text, activitat de relacionar les imatges amb les paraules i l'activitat de relacionar les imatges amb els colors.

A cada activitat li posàvem un nom, li canviàvem el color de fons, posàvem un missatge per l'inici de l'activitat i un altre pel final i canviàvem el color del text o el grandària de la imatge.

Un cop acabada l'activitat la provàvem, per veure'n el resultat. El guardàvem a la carpeta inicial, i creàvem una pàgina web amb el nostra projecte.

El meu resultat és el següent, i el podreu veure a: JClic-FruitesAnna

Mapes Conceptuals

Dilluns 30 de novembre vam estar treballant els mapes conceptuals, en vam realitzar un, amb un text penjat al suro de gestió de la informació.

Els mapes conceptuals són eines de suport al pensament. Són paraules claus d'un tema, relacionades entre elles per un connector. Sovint per fer resums, no són esquemes.

El programa que vam utilitzar per fer mapes conceptuals va ser el Cmap Tools

Pràctica feta a l'aula:

Google Docs Pràctica

La darrera classe de Gestió de la informació, la Mariona, la Xènia, la Mónica i jo, vam fer uns exercicis pràctics sobre la Setmana d'activitats amb Google Docs.

• Crear i compartir un document de text: La Xènia va crear un document, i ens va convidar a la resta. Vam anar fent-hi aportacions i provant que podíem fer amb Google Docs, com canviar el color de lletra, fer-hi enllaços, taules,...

Aquest va ser el nostre resultat:


Algunes propostes pel dimecres que tenim lliure per anar a visitar algun centre cultural.

I les propostes?


Una de les propostes és anar al zoologic de Barcelona

Anar a la fábrica Panrico

El meu grup a proposat d'anar al museu de la xocolata

També és pot anar a una ludoteca o una biblioteca que tingui un espai infantil

• Crear una presentació: La Mariona va crear l'entrada de la presentació i ens va convidar a la resta, desprès vam anar creant les diapositives sobre la Setmana d'activitats a la vegada, i podíem anar veient tots els canvis al moment. Vam fer una portada i varies diapositives, afegint-hi imatges i enllaços.
  

• Crear un full de càlcul i un formulari: Vaig crear un formulari, i entre totes vam pensar unes preguntes sobre la Setmana d'activitats. Tot seguit, va desar el formulari i totes el vam contestar. Vam veure com les nostres respostes s'anaven guardant en el full de càlcul.

Audacity

L'Audacity és un programa lliure de detector d'ones sonores. Aquest programa pot modificar cançons utilitzant efectes sonors i gravant-hi veus o sons.

L'exercici pràctic que hem fet amb l'Audacity és el següent:

• Gravar una cançó en format mp3
• Obrir la cançó a l'Audacity
• En una part de la cançó reduir el volum.
  
• Fer una altra pista, editar un missatge amb la veu dient el cantant i títol de la cançó. Després fer que coincideixi amb la reducció del volum de la pista anterior.
• Quan la cançó ja esta acabada, es penja a una pàgina perquè ens faciliti un codi embed, per poder-ho pujar al bloc.

El resultat de l'activitat és aquest:

Qui és??

Descripció D’un Company Power Point

View more presentations from AnnaMN.

Pràctica classe

Activitat pràctica realitzada a la classe de Gestió de la informació i TIC, utilitzant una imatge digital i el programa Gimp.

Imatge retocada

Imatge resescalada: Escala 900 x 600

Imatge retallada

Interactivitat

Les idees principals del vídeo son:

• Al llarg dels anys els ordinadors han evolucionat progressivament. Amb el temps els ordinadors han passat de ser només màquines de càlcul, a començar a treballar amb textos, també sons i desprès amb imatges.
• Hi ha hagut persones que han fet grans innovacions com són el ratolí, el CD-Room, l'hipertext, l'hipermèdia,...
• Els ordinadors i internet tenen aplicacions educatives i lúdiques, però també és una interacció social i comercial.